Op de Ichthusschool Zoutkamp leren we uit ervaring en streven we er naar al onze kinderen te laten groeien.
Bekijk het schoolplan voor de komende vier jaar. Het schoolplan is goedgekeurd door de oudergeleding van de MR.
Download onze schoolgids en lees alles over waar Ichthusschool Zoutkamp voor staat, inclusief praktische informatie.
Geachte ouders,
We willen u graag informeren over de aankomende afname van de doorstroomtoets in groep 8, die essentieel is voor het vervolgonderwijs van uw kind. Deze toets is bedoeld om een objectieve meting te geven van de vaardigheden van de leerlingen op belangrijke gebieden zoals taal, rekenen en studievaardigheden. De uitslag van de toets zal samen met andere gegevens, zoals het advies van de leerkrachten en de wensen van de ouders en leerlingen, worden gebruikt om te bepalen welke onderwijsroute het beste bij uw kind past.
Wat is de doorstroomtoets?
De doorstroomtoets is een toets die alle leerlingen in groep 8 afleggen. De toets bestaat uit verschillende onderdelen, zoals taalvaardigheid, rekenen, en studievaardigheden. Het resultaat helpt ons om te zien hoe goed uw kind de lesstof van de basisschool beheerst en biedt waardevolle informatie voor het maken van een passend advies voor het voortgezet onderwijs.
Wanneer wordt de toets afgenomen?
De toets wordt afgenomen in januari en zal in de ochtend plaatsvinden. Het betreft een fysieke toets die, net als voorgaande jaren, meerdere onderdelen bevat. De leerlingen krijgen de kans om hun kennis en vaardigheden op verschillende gebieden te tonen. De toets wordt afgenomen in een rustige, gecontroleerde omgeving, zodat ieder kind de kans krijgt om zijn of haar beste prestaties neer te zetten.
Wat gebeurt er na de toets?
Na de afname van de toets wordt de score van uw kind beoordeeld. De resultaten van de doorstroomtoets zullen samen met het advies van de leerkrachten, de voortgang gedurende het schooljaar en andere relevante factoren worden gebruikt om het advies voor het voortgezet onderwijs te formuleren. Dit advies wordt binnenkort met u gedeeld, zodat we samen kunnen kijken naar de beste vervolgopleiding voor uw kind.
Wat kunt u als ouder doen?
We raden u aan uw kind goed voor te bereiden op de toets door hen gerust te stellen en te ondersteunen. De toets is een hulpmiddel en geen examen waarvoor geslaagd of gezakt kan worden. Het is belangrijk dat uw kind zich niet onder druk gezet voelt en weet dat het vooral gaat om een objectieve meting van wat ze hebben geleerd.
Mocht u vragen hebben over de doorstroomtoets of het proces, aarzel dan niet om contact op te nemen met de leerkracht van groep 8 of met de schooldirectie.
Wij wensen alle leerlingen veel succes en vertrouwen toe tijdens deze belangrijke stap in hun onderwijsreis!
Met vriendelijke groet,
Chris Steenwijk, directeur
Het is januari en dat betekent dat de Cito M6 voor de deur staat. Deze toetsen worden vanaf volgende week afgenomen in groep 6. In februari vinden de rapportgesprekken plaats en dan informeer ik u over de scores van uw zoon of dochter.
De Cito M6 is de eerste van twee Cito-toetsen die in groep 6 wordt afgenomen. We toetsen hierbij onder meer begrijpend lezen, rekenen, spelling en woordenschat. De score is voor ons een goede indicator van het huidige onderwijs, maar verklapt ook al voorzichtig een richting voor na de Ichthus. De middelbare schooladviezen worden pas in groep 8 gegeven, maar deels stoelen die op de toetsen die in groep 6 gemaakt zijn.
Wilt u uw kind extra voorbereiden en de Cito M6/E6 oefenen? Dan zijn er goede oefenboeken beschikbaar, waarmee u zelf aan de slag kunt. Heeft u daar vragen over? Komt u dan gerust bij mij langs.
Ieder jaar doet de Cito-toets stof opwaaien, maar ieder jaar kijken kinderen van groep 8 er stiekem ook naar uit. De Cito-toets is tenslotte wel hún momentje. Het momentje waarop alle kinderen van groep 8 zich echt de oudste van de school voelen. Want de Cito-toets, die is toch wel heel belangrijk…
In dit artikel willen we ouders en kinderen vijf ijzersterke tips aanreiken die de Cito-toets een stuk leuker en minder gestrest maken. Ook leuk voor leerkrachten, overigens. Deze tips helpen ook voor de Leerling in Beeld-toets.
Op basisschool Ichthus vinden wij het belangrijk dat ieder kind de kans krijgt om zich op zijn of haar eigen niveau te ontwikkelen. Geen enkel kind leert op precies dezelfde manier en daarom kijken wij verder dan alleen cijfers of toetsresultaten. Tegelijkertijd willen we de ontwikkeling van onze leerlingen goed volgen, zodat we tijdig kunnen inspelen op wat een kind nodig heeft. Om die reden werken wij met de IEP-toetsen.
Regelmatig krijgen wij van ouders vragen over de IEP. Wat wordt er precies gemeten? Waarom gebruiken scholen deze toetsen? En wat betekenen de resultaten voor hun kind? In dit artikel leggen wij uit hoe wij op Ichthus naar de IEP kijken en waarom deze toetsen een waardevolle aanvulling zijn op ons onderwijs.
Onderwijs draait om meer dan taal en rekenen alleen. Kinderen ontwikkelen zich iedere dag op verschillende gebieden. Ze leren samenwerken, problemen oplossen, omgaan met uitdagingen en zelfstandig keuzes maken. Toch blijven basisvaardigheden zoals lezen, taal en rekenen een belangrijke voorwaarde voor succes op school.
Om inzicht te krijgen in die ontwikkeling maken wij gebruik van het IEP-systeem. De toetsen helpen ons om te zien welke vaardigheden leerlingen beheersen en op welke onderdelen zij nog verder kunnen groeien. Hierdoor kunnen leerkrachten hun lessen beter afstemmen op de behoeften van de klas én van individuele leerlingen.
Voor ons zijn toetsresultaten nooit een einddoel. Ze vormen een hulpmiddel om kinderen zo goed mogelijk te begeleiden.
IEP staat voor Inzicht Eigen Profiel. De naam zegt eigenlijk al veel over de gedachte achter het systeem. Het gaat niet om het vergelijken van leerlingen met elkaar, maar om het verkrijgen van inzicht in de ontwikkeling van iedere individuele leerling.
Binnen het onderwijs wordt hiervoor het IEP LVS gebruikt. LVS staat voor Leerlingvolgsysteem. Hiermee kunnen scholen de ontwikkeling van leerlingen gedurende meerdere jaren volgen. Door regelmatig meetmomenten in te plannen ontstaat een duidelijk beeld van de groei die een leerling doormaakt.
Deze informatie helpt ons om onderwijs op maat te bieden en waar nodig extra ondersteuning of uitdaging aan te bieden.
Veel ouders denken bij toetsen vooral aan groep 8, maar de basis voor succes wordt al veel eerder gelegd. De eerste jaren van de basisschool zijn van grote invloed op de verdere schoolloopbaan van een kind.
In groep 3 zetten leerlingen belangrijke stappen op het gebied van lezen, schrijven en rekenen. Juist in deze periode worden fundamenten gelegd waarop later wordt voortgebouwd. Wanneer kinderen in deze fase voldoende ondersteuning krijgen, profiteren zij daar vaak jarenlang van.
Daarom zien wij dat sommige ouders belangstelling hebben voor mogelijkheden rondom IEP oefenen groep 3. Niet omdat jonge kinderen intensief zouden moeten trainen voor toetsen, maar omdat zij spelenderwijs kunnen werken aan vaardigheden die later van grote waarde blijken te zijn.
Een van de belangrijkste vaardigheden binnen het basisonderwijs is begrijpend lezen. Wie een tekst goed begrijpt, heeft daar voordeel van bij vrijwel alle vakgebieden.
Bij rekenen moeten leerlingen opdrachten kunnen interpreteren. Bij wereldoriëntatie moeten zij informatie uit teksten halen. Ook bij studievaardigheden speelt leesbegrip een grote rol.
Op Ichthus besteden wij daarom veel aandacht aan het ontwikkelen van leesvaardigheid. We stimuleren leerlingen om dagelijks te lezen, over teksten na te denken en hun mening te verwoorden. Daarmee vergroten zij niet alleen hun taalvaardigheid, maar ook hun vermogen om zelfstandig kennis op te doen.
Wanneer leerlingen een toets maken, kijken wij niet uitsluitend naar de eindscore. Minstens zo belangrijk is de informatie die achter de score schuilgaat.
Soms blijkt dat een leerling moeite heeft met woordenschat. Een andere leerling begrijpt de leerstof goed, maar leest opdrachten te snel waardoor fouten ontstaan. Door naar deze patronen te kijken kunnen wij gerichte ondersteuning bieden.
Toetsresultaten vormen daarom altijd een startpunt voor verdere begeleiding. Ze helpen ons om onderwijsbeslissingen te nemen die aansluiten bij de behoeften van het kind.
Scholen in Nederland werken binnen een kader van landelijke onderwijsdoelen. Deze doelen beschrijven welke kennis en vaardigheden leerlingen gedurende hun basisschoolperiode ontwikkelen.
De uitgangspunten voor het Nederlandse onderwijs worden mede bepaald door de Rijksoverheid. Scholen hebben ruimte om hun onderwijs zelf vorm te geven, maar werken tegelijkertijd aan dezelfde basisvaardigheden die voor alle leerlingen belangrijk zijn.
De IEP-toetsen helpen scholen om inzicht te krijgen in de mate waarin leerlingen deze vaardigheden beheersen en zich blijven ontwikkelen.
Op basisschool Ichthus zien wij ouders als onmisbare partners in het leerproces van hun kind. Wanneer school en thuis samenwerken, ontstaat de beste omgeving voor ontwikkeling.
Dat hoeft niet ingewikkeld te zijn. Samen lezen, interesse tonen in schoolwerk, gesprekken voeren over boeken of nieuwsberichten en positieve aandacht geven aan inspanning maken vaak al een groot verschil.
Kinderen die ervaren dat leren belangrijk én leuk kan zijn, ontwikkelen doorgaans meer zelfvertrouwen en motivatie om nieuwe uitdagingen aan te gaan.
In de praktijk merken wij dat veel leerlingen ontspannen omgaan met toetsen wanneer zij begrijpen waarom deze worden afgenomen. Een toets is geen oordeel over wie je bent, maar een hulpmiddel om te ontdekken wat je al kunt en wat je nog kunt leren.
Die gedachte sluit goed aan bij onze visie op onderwijs. Wij geloven dat ieder kind kan groeien wanneer het de juiste begeleiding krijgt. De IEP-toets ondersteunt ons daarbij door inzicht te bieden in de ontwikkeling van iedere leerling.
Op basisschool Ichthus gebruiken wij de IEP-toetsen omdat zij waardevolle informatie geven over de ontwikkeling van leerlingen. Met behulp van het IEP LVS kunnen wij de groei van kinderen over meerdere jaren volgen en ons onderwijs afstemmen op hun behoeften.
Wij zien toetsen niet als een doel op zichzelf, maar als een hulpmiddel om kinderen verder te helpen. Daarbij begint een sterke ontwikkeling al in de eerste jaren van de basisschool. Daarom besteden wij veel aandacht aan lezen, taal en rekenen en hebben sommige ouders interesse in mogelijkheden rondom IEP oefenen groep 3.
Door samen te werken met ouders en gebruik te maken van betrouwbare inzichten uit toetsen, kunnen wij ieder kind ondersteunen bij het ontwikkelen van de kennis, vaardigheden en het zelfvertrouwen die nodig zijn voor een succesvolle toekomst.
Wat was het een succes, de afscheidsavond van onze groep 8. We hebben de musical en de rest van de afscheidsavond op DVD gebrand en deze is te koop via meester Leo. Wilt u een blijvende herinnering aan dit bijzondere moment? Laat meester Leo het dan weten. Voor € 2 kunt u een DVD bemachtigen. Lees er meer over in het blogbericht.
Groep 8 zal dit jaar twee keer voorlichting krijgen van Bureau Halt. De eerste voorlichting staat gepland op donderdag 8 november. De leerlingen krijgen dan meer informatie over vuurwerk. De tweede voorlichting zal plaatsvinden in januari.
Het is weer bijna zover. De leuke tijd van Sinterklaas breekt weer aan.
Elk jaar is dit een mooi feest voor de kinderen, ouders en leerkrachten.
Om onze school hiervoor zo feestelijk mogelijk te maken gaan wij op donderdagavond 15 november van 19.30-21.00 uur de school versieren. Omdat dit altijd best wel een klus is willen wij om uw hulp vragen. Als u de mogelijkheid heeft om hierbij te helpen, dan kunt u bij de groepen 1 t/m 4 uw naam op de intekenlijst op de deur schrijven en/of een mail sturen naar snelnastasja@ichthusschoolzoutkamp.nl. Ook doen wij graag een beroep op u om te helpen met het opruimen op woensdag 5 december. Dit zal waarschijnlijk vanaf 11.00 uur noodzakelijk zijn.
We hopen dat u zich voor beide data opgeeft!
Groep 7 en 8 zullen tijdens de Week van de Mediawijsheid meedoen aan MediaMasters 2015. Dit spannende spel start op vrijdag 23 november. In deze tweede editie van MediaMasters staan onze leerlingen voor een nieuwe uitdaging. Samen met de klas strijden zij voor het redden van een redactie. Met hulp van ouders, leerkrachten en bibliotheken ervaren ze tijdens de Week van de Mediawijsheid de kansen van media, maar zullen ze ook een kritische blik nodig hebben. Ze moeten overleggen, samenwerken, media maken en interpreteren.
In de week van 5 t/m 9 november zijn in de groepen 1-2 de kijkochtenden. Ouders/grootouders krijgen dan de gelegenheid om een kijkje te nemen in de klas om zo meer inzicht te krijgen welke activiteiten er in de klassen plaats vinden. Maar ook om te zien wat er van de kinderen wordt verwacht. Op de klassendeuren hangen de intekenlijsten. Wij hopen dat van ieder kind een (groot)ouder kan komen kijken want ieder kind vindt het fijn om te laten zien wat het in de klas allemaal doet.
De afsluiting van de kinderboekenweek “Hallo Wereld” was een groot succes. Mede dankzij de inzet van de kinderen, leerkrachten en de grote opkomst die avond. Tijdens de tentoonstelling werd er een flash mob gedaan, daarnaast konden quizvragen worden beantwoord waaraan een leuke prijs verbonden was. Deze is gewonnen door : Klara Poelstra uit groep 1 en 2 en Klaas Bral uit groep 6/7 van juf Pelonia. Ook werden er donderdagmiddag 11 oktober gouden/zilveren griffels en penselen uitgedeeld. De jury bestond uit de winnaars van vorig jaar en zij hadden er een zware klus aan. En dit zijn de winnaars geworden;
Gouden griffel Kasper Ver gr. 1-2. Zilveren griffel Bert Veenstra uit groep 5. Gouden penseel Anouk Kissing uit gr .3/4. Zilveren penseel Damian Hart. Hartelijk gefeliciteerd allemaal!!!!!